Apesar de datado de novembro de 2014, foi agora divulgado um Parecer do Conselho Científico do IAVE sobre a Prova de Acesso à Carreira Docente – Prova de Avaliação de Conhecimentos e Capacidades que vem confirmar que “este modelo de PACD/PACC não assegura os objetivos que devem nortear uma avaliação adequada e eficaz do corpo docente a que se destina”, serve apenas como impedimento de acesso à Carreira Docente e confirma a desconfiança do MEC na qualidade da formação inicial de docentes, mas que nada tem feito para a corrigir ou melhorar.

 O Conselho Científico do IAVE “considera que nenhuma avaliação pontual, realizada através de uma prova escrita “de papel e lápis” com a duração de duas horas, é efetivamente válida e fiável se não for integrada numa estratégia global e contínua de formação e avaliação. Assim sendo, a PACD afigura-se-nos como uma iniciativa isolada, cujo propósito mais evidente parece ser o impedimento ou obstaculizar o acesso à carreira docente. Receamos, ainda, que um processo de avaliação desta natureza possa ter um impacto perverso nos planos de estudo oferecidos pelas instituições de ensino superior. A implementação de uma prova com estas características provocará, inevitavelmente, uma maior atenção daquelas instituições aos conteúdos e tipologia de atividades que serão objeto de avaliação pela mesma. Uma vez que esta prova testa de forma tão incompleta as competências dos futuros docentes, pelo que o efeito previsível será, também, um empobrecimento geral da formação em que se suportam os atuais mestrados em ensino.”

Parecer do Conselho Científico do IAVE